带孩子看美术展，可以提升他的艺术品位吗？为什么？
毋庸置疑，肯定能提升孩子的艺术品位。
带孩子去看美术展，孩子可以接触到艺术作品，很难说孩子能从作品中获取有益的启迪和感悟，至少他能沉浸在艺术氛围当中，看着周围人虔诚观看的样子，他能感受到一种力量。他能根据自己的理解判断哪部作品他喜欢，哪部他不喜欢，家长或者讲解人员讲解作品，他也能隐约获取些自己以前从未接触到的世界。
有人问了：孩子小，去美术展就只贪玩了，又能获得些什么？
我觉得不然，我们太低估孩子的想象力和创造力了。即使孩子不具备鉴赏的能力，也能潜移默化的接受熏陶，培养自身的审美鉴赏能力，所谓见多识广，从无到有需要一个过程。再不济，孩子大概也能记艺术家的名字，对作品有个印象，日后随着他逐渐长大，拥有了更强的理解力，他可能想起曾经留存在脑海中的模模糊糊的轮廓。这就好比从小教孩子背诵唐诗，他囫囵吞枣止于记住，然而每长一岁，这些曾识记过的古诗的意思就会逐渐明晰。
引用一句名言“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。***如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。”
我是仲如，很高兴在这里跟您聊聊关于孩子看美展的问题。有一次，在罗丹雕塑展上，看到一对父女给我印象特别深。女儿大概5、6岁的样子，很可爱也很专注。爸爸明显之前做过很多功课，甚至准备了笔记之类的书面稿子，看到一座雕塑，爸爸都能很顺利给女儿介绍一下简要的背景知识。
我被这样认真的家长感动了。可以想见，这个小女孩真的会在一个展览上学到很多，长大以后也一定会是个特别爱艺术有品位的女子。
看到这个问题，想到那对父女，陷入了更深的思考，也许，是否带孩子看美展和怎样带孩子看美展一样重要。
首先，如果看展览之前做一点功课，比如家长和孩子可以一起听听鉴赏课，看看相关书籍资料等等，在看展览的过程中孩子会学到更多。
其次，如果孩子在展览上有特别喜欢、感兴趣的问题，回到家里还可以一起讨论一下。
老听大家说富养孩子，其实多看看美展、博物馆也是富养孩子的重要方法之一。试想孩子将来会成长为一个懂音乐、会欣赏美术作品、优雅而有情致的人，那该多美好啊。
回答是肯定的。
先来听个故事。
记者在黄土高原遇到一个10岁放羊娃，交流中记者问：“你放羊为了什么？”放羊娃答道：“卖钱。”记者问：“卖了钱干什么？”娃回答：“娶媳妇。”又问：“娶媳妇干什么？”答：“生娃。又问：“生了娃干什么？”答：“放羊。”
好笑吗？难道不觉得悲哀？眼界决定了一个人生命的半径。
当一个孩子在美术上表现出天分，家长准备下大力栽培，此时的家长该做些什么？
有人说，请名师悉心传授；有人说，报班，爱好相同的孩子在一起互相促进，形成氛围；有的说，引导孩子刻意练习，打好基础；还有的干脆主张把孩子送到国外，从小培养。
说的都很对，只是拉下一样——多带孩子看美术展。
那是经典，那是范本，那是最好的启蒙教材。
神秘的《蒙娜丽莎》，温暖的《向日葵》，一触即发的《最后的晚餐》…..无不在美术史上熠熠生辉，述说着人类文明的辉煌成就。还有我国知名画家黄胄的驴，齐白石的虾，徐悲鸿的奔马，…..处处闪耀着中华儿女的智慧之光。
这个问题的答案毫无疑问是肯定的。无论孩子的年龄，性格，以及知识背景，带孩子参观美术展览都有助于提升孩子的艺术品位。当然，这个提升艺术品位的过程是潜移默化，自然而然的。
在这个过程中，父母们有几点需要特别注意。
首先，明确带孩子参观美术展览的这一次经历目的不是为了教育，而是为了玩。一定不要在参观过程中着重并且重复地对孩子强调你要学习、要背下来、要牢记展签上的“知识点”，父母和孩子的观展旅途最重要的是完全放松地去享受，而不是为了完成一次“课外班”补习。孩子在享受展览的过程中才会有更好、更轻松地心态去接受展览，去体会展览的理念、去寻找他们在展览中感兴趣的内容和记忆点，自然而然地形成了一次艺术的熏陶。这个过程是出自孩子内心真实意愿的，而不是被父母或老师强加在身上的。
其次，多和孩子一起探讨，激发孩子的兴趣。在美术展览的观展过程中，并不是每一个孩子初次接触这类展览都会感到浓厚的兴趣。这时，父母就需要发挥其自身的作用，积极引导孩子和展品主动“沟通”。这种沟通并不一定体现在“互动类展品”的互动性上，有很多画作、雕塑等展品非常有意思的点也可以去引导孩子发现，甚至和孩子自身的特点，以及孩子会感兴趣的点做比较，让孩子对展品的感知不再是陌生而疏远的，而是因为某种共同点或相似之处产生亲近的感觉，这样会更有利于激发孩子的兴趣。
当然可以，首先孩子非常好奇
美术展览，可以让孩子有更多的惊奇和不一样的生活感受，打开他们思考问题和想象世界的心灵，美术作品有这样神奇的功效，实验表明：许多孩子对艺术作品非常惊叹，因为，这些美术作品的表现与我们平常的感受有很大不同。例如，为什么竹子是黑颜色画的？等等。
其次，感受不一样的人的劳动，会激发孩子的创造***，他们会觉得，这是人创造的？那是不是我也行？
不过，最好你能够与孩子一同欣赏，不要把自己的观点强加于孩子，毕竟孩子也不可能完全理解美术作品，他只是按照自己的想象做各种各样的理解，这是一种儿童特有的童话式欣赏，与我们成年人的批评式欣赏有些不同。
往往不少家长总是在
孩子面前指手画脚，以为这样就能够给孩子提供很多知识，其实，还不具备理解艺术美的孩子，最需要的是欣赏，如果他们的欣赏趣味很高也很投入，这就是看美术展览的最大收获，也是最大的知识。因为，一次启迪性的感悟，远远超过并不急需的知识积累。艺术对人生最大的意义，就在于开启对知识的渴望。
不过，***如是青少年孩子，这个有时候，对他们多一些知识性的欣赏比较好。
例如，这件作品的作者是什么人，他为什么创作这件作品，这件作品都有一些什么评论等等。
陪伴孩子，与孩子共同成长，现代青年父母基本都是这种观点，与孩子共同观赏美术作品，是一次共同学习和成长的好机会。丰富孩子的艺术鉴赏力，对于他的快乐人生，意义十分重大。
