看画展有什么用？
画展可以是几个人一起合办。办画展是为了宣传和卖画，所以，最好能请到一些比较知名的媒体在你画展开幕式的时候报道一下。还有，画展开幕式的时候能请到有重量的主持和嘉宾的话更好不过了。办一个画展要准备的东西也挺多了，首先是选址和时间的安排。如果你们几个人的作品够分量还可以拉赞助单位的。当然，找得到承办单位的话，很多活都不用你自己去弄了。文字方面的，最先想一个主题，就是这个展，叫什么展，还有展览前言，有媒体的话，可以自己准备新闻稿给媒体。宣传方面的有：邀请函，海报，宣传画册，一般为了更好的宣传，还可以弄手提袋装画册的，手提袋上有展览的信息。
有用的。
一是对孩子的学习有用，间接地，对提高考试成绩说不定也有用。看画，能***孩子的视觉，视觉信息也是思考、思维的重要材料。大脑里储存的信息多了，各种信息之间会建立起联系来，这个建立联系的过程，就是思维活动。信息越丰富，思维就越活跃。思维能力强了，对学习课堂知识，对解题也是有好处的。当然，你要是觉得，有看画展的时间，还不如多做几道数学题，还不如到辅导班多听一节课，这都是可能的，性价比不太好算。但是，只知道捧着课本，不接触其他信息的孩子，学习成绩往往好不到哪里去，这是有统计学依据的。
二是对孩子找对象谈恋爱有好处。找对象，首先是找眼缘，一个人跟什么样的人有眼缘，很大程度上，取决于他自己的视觉经验和审美眼光。看画展，有助于积累视觉经验，提升审美眼光，找对象时，这些经验与眼光都会起作用的。当然，审美是包含审丑的，视觉敏感了，会增加找对象的难度。其中利弊，各人自己权衡、把握。 看画展时，孩子很可能会说，这些画我都看不懂。您可以这样对他说，“看不懂”，没关系，艺术作品不是让我们“懂”的，是让我们感受的。多看，就习惯了，就知道美术作品是怎么一回事了。美术作品的特性就是“看不懂”，看懂了就不是美术（艺术）了。在“懂”之外，即逻辑理解能力之外，培养感受能力很重要。所观察到的大部分国人感受能力都不强。一个很安静的场合，有人感受不到这里的氛围——“氛围”就是某个场所的听觉和视觉因素的总和——会肆无忌惮地大声说话，自己已经成为别人侧目的目标，他还茫然无知。 如果打算去看画，建议大人孩子都穿得朴素、低调一点，不然会和画展环境不协调。
你见过最丑的艺术品是什么？
昨天才被头条邀请，今天又请，有点措不及防。既然邀请了，基于礼貌，也简单谈几句吧。
其实艺术品并无美丑之分，既然称之为艺术品了，自然是美的，能被大众欣赏的。所以，头条这个问题有悖常理，有违逻辑。
艺术品只有个人好恶之分，就好像有的喜欢张大千的画，而有的人却厌恶张大千的画喜欢齐白石的画，理由是张大千的画媚俗，齐白石的画率真。反之亦然。
再说说傅山的书法，他的书法倍受争议。喜欢他书法的人认为，他的书法源于传统，又不拘于传统、跳出传统，极大胆地丰富了中国书法文化的语言，开拓了书法审美的一个新领域。傅山提出了一个重要的艺术主张：“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排”，意思是说，死抠技术指标是错的，技巧是小道，你们这些说我技术不过关的人，统统都闭嘴!
而不喜欢傅山书法的人则认为，傳山书法毫无技法，架构也不过关，其书好像＂死蛇挂树＂，他是练行楷不成才另僻溪径改写这种他认为是反传统、创新的丑书，是为自己不入传统的“艺术”找挡箭牌。很多写丑书的人，终于找到榜样了，以“三宁三毋”作借口。说我的字丑？看看傅山怎么说，“宁拙毋巧，宁丑毋媚”，不懂别瞎说！傳山书法成了高深、古奥的代表了。
我呢，不管＂书法大家＂如何诱导，如何暗示，都坚持认为傅山书法不是好书法，不但丑，而且是那种基础不扎实的老干部的字，丑不可耐！和果＂三宁三毋＂算突破和创新的话，那就简单了，连伢伢学语的幼稚园娃娃也能做到＂三宁三毋＂，任何人都能做到。但这能称为书法吗?！
