马尾辫扎腻了吗？还有什么新玩法？
生活最怕一成不变，如果每天重复同样的工作，重复同样的着装该是多吗乏味的事情啊。身为女人一定不要吝啬展现你的美丽！今天毛戈平形象设计艺术学校就给大家分享一款韩式马尾辫，让你的马尾辫也美的与众不同。
STEP1：首先扎一个马尾，然后再撕拉一下表面，做纹理，接下来把马尾分成两半，均在发尾扎一个黑皮筋，接着把发尾从头发中间穿过去，形成一个有扭转的状态。
STEP2：然后拉扯纹理。
STEP3：拉丝过后的效果。
STEP4：紧接着从一边的头发中间把另外一边的头发拉过去。
2018年10月11日，明星设计师关之琳的合作品牌MOISELLE在2018年早春系列延续其人文精神，展示更大胆无畏的创意。本季主题名为“化学丛林***RAVIC STATE OF MIND”。设计师透过服装巧妙地营造一种“无重力”的状态，在虚拟的未来世界带领女士们穿梭沙漠，星空及云端等。本次巴黎欧莱雅沙龙专属为MOISELLE 2018早春系列打造侧分反层三股辫，清爽略带野性的创新探险家发型，助力女士无拘无束探索扑朔迷离的诡秘空间。图片来源于品牌图片来源于品牌图片来源于品牌图片来源于品牌
在MOISELLE的2018SS系列中，设计师以辐射变化，天文现象及荒土大漠等自然元素为灵感，在展现时装的可塑性的同时，以优美演绎带出对环保的反思。在用色方面借鉴法国当代艺术家Bernard Frize作品的画风及用色造诣，挑选湖水绿、砖红、淡紫及淡灰作为主色。以色彩，线条，分明的层次，带领女性展开一场又一场华丽冒险，探索极富玩味又不失实用性的服饰：星宿璀璨的星河启航；花卉写意的田园风格；舒适优雅的公路造型；惬意的度***风情——四大主题让女性得以探索自己的内心世界，展现最适合自己的华丽优雅。
图片来源于品牌图片来源于品牌MOISELLE x 侧分反层三股辫
“MOISELLE要带领女士们探索扑朔迷离的秘境，我希望女士以一种探险家的身份出现，又不失女性优雅，通过减少辫子的数量来在野性中增加柔美，就创造出了侧分反层三股辫。” 此次发型指导巴黎欧莱雅沙龙专属创意小组成员倪建平解密发型灵感。将顶部头发用梳子均匀分成三个三角形区域，沿着三个三角形区域的分区线，向后编反三股辫致发尾，两侧相同；在头后侧的下部将两个辫子用皮筋束拢扎紧，抽出部分头发缠绕在皮筋周围，在发辫处涂抹琉彩之韵精华露，让头发更加顺滑有光泽，最后用发胶定型，用利落的造型开启探索之旅。
关注微信公众号：shoulianfangfa（长按***），为您提供更多瘦脸、减肥、美容方法，还有专业免费顾问为您解答，供你随时骚扰！
怎样才能整顿校外补课这种风气？
学习这么可怕吗？补课的绝大多数是有经济实力的，尤其是小地方，难道这些人脑子有问题？就像有钱有权的社会中上层出国一样，脑子有问题？
应该是我们平常人眼界不够，格局太小。
回答你这个问题之前首先从校外补课的问题根源说起：为什么会有这种现象？
第一：家长和教育部门的态度。对于校外补课有很数家长认为老师补课是肯定不会上跟课堂重复的知识，怕自家孩子掉队。教育部门虽然有监察但力度太低，特别是二三线城市，教育机构往往都是在老师知道的情况下（已经通知学生不能说）到学校问下这有没有老师代课，然后就走了。在一定的程度上放任这种行为。
第二：教师综合素质。我从不反对老师挣钱，没什么丢人的，不过国家要考虑到教师队伍的稳定和社会评价以及建设优质基础教育的努力，从大局看，绝对无可厚非。校外机构补课是市场化的行为，所以并不被人非议。嫌工资低待遇差的，可以辞职去公司做教育培训嘛，大大方方，挣的也多。选择留下的也是看中这份铁饭碗图个稳定，那就踏踏实实教学。又想稳定又想钱多就是那些偷摸补课的老师了，那就让人看不起了。有些老师还联合商家强推辅导书，和校外机构合作介绍学生等隐蔽揽钱行为。
所以要是从根本上消除校外补课行为，应从源头抓起。
一优化教育***。不断扩大优质教育***总量，着力推进教育均衡发展，促进教育公平，全面提高学校教育教学质量，同时，加强因材施教，促进学生个性化成长，从思想上消除家长对学校教育的疑虑和不解。
二要提高教师综合素质。教师是提高教育教学质量的核心要素，没有优秀的师资队伍，就难以开展高质量的素质教育。着力提高教师地位和待遇，提升教师的获得感和吸引力，让更多的优秀人才进入教师队伍，专心教学、致力教育，才能切实提高学校的教育教学质量。
提的好！治理乱补课只靠教育部门和纪检部门不行，要全民动员。公安、街道、居委会负责区域内各居民房屋常住人口排查，发现有人员特别是青少年密集情况立即报告教育部门，堵住场所的漏洞。
校外补课的影响不是一件小事了，因为让很多家长觉得闹心。因为这是一个劳民伤财的事，因为这是一个对每个都有孩子的家庭的沉重负担。本来我们的国家就已经把义务教育弄得好好的了，让我们真的在孩子上学上不用有什么顾忌和担心以及负担了。可是现在学校学的根本就不够。校外办补习班的现象已经很普及，普遍了。这对于孩子们是一件好事，可是对于家长们来说却是一个负担。因为因为补课班的费用真的很高，一堂课在大城市有个达到了300块钱。这样的钱对谁来说都是一个不小的数目，让家长们很难担当这个负担。使得家里有孩子的人都是十分的犯愁。我觉得现在真的要治理那些社会上乱办补习班的事。
恕我直言，校外补课是无法控制的。
校外补课这几年发展迅速，是市场所需，只是目前还比较混乱。
正规的校外培训是需要审批的，条件比较严格，从教学场地到师资力量都要明确的规定。绝大部分辅导班都是达不到这种要求的。
作为家长，要擦亮眼睛，给孩子找一个靠谱的辅导班。
可以实地去考察，可以通过家长介绍等，长期下去，好的辅导班自然会越做越大，最后达到校外培训资质，成为正规合法的辅导班，继而做大做强。
我为什么说辅导班无法控制校外补课呢，这并不是不正之风，是市场所需，而这个需求来自家长自身。
我是80后，从我上学，到我女儿上学，这30年国人的教学理念发生了巨大的变化。
我上学时，老师教什么就是什么，学不好罚站挨板子是常有的事。
作业多到睡觉也写不完也是有的。
对于一个班级里屡教不改的学生，在不体罚的情况下，你有什么好的方法？
对于班级管理中个别不遵守规则，调皮捣蛋，屡教不改的学生应该***取一对一分情况而***取不同的教育方法。
1，愛搞小动作，影响其他同学学习的孩子，老师以教育为主，多做沟通交流，疏导督促让其限期整改，可以通过调换座位，让他（她）坐在前两排，就是老师的眼皮底下，便于老师发现，管理，教育他（她）尽快改掉坏习惯，[_a***_]好的同学。
2，课间大闹，故意招惹同学的，老师要通过收集该学生大闹的相关证据 ，有理有据地进行谈话，批评教育，让他（她）知道自己犯错不仅对他自己不利，还影响其他同学的学习，拖了班级管理的后腿。
3，对一些课前不预习，听课不专心
，课后不独立完成当天的作业，有的还欺负同学，调皮捣蛋的这类极个别同学，老师多教育，督促他（她）们向好同学学习，培养孩子良好的学习习惯，每天检查这些同学纠正问题的情况，久而久之这些同学会进步的 ，会成为一名好学生的。总之老师要有爱心，耐心，关心，才能扭转局面的。
4，还有极个别的差生，屡教不改的，可以多与家长沟通交流，通过请家长，搞家访的办法，及时，准确地帮助差生转变。做到学校，老师，家长一起齐抓共管，会收到预期的效果。
以上回答愿你满意。
孤独是最可怕的惩罚，孤立他让他一个人坐在讲台边，并要求所有人半天或一天不能跟他说话，同时要求家长在家也不跟他说话，当他是空气不存在。不打不骂，吃饭有他的，爱吃不吃，过了点饭收了没得吃。
第二天赋予责任比如代班长、生活委员、学习委员等职务让他监督矫正跟他一样犯错的人，并让他在当值时找到成就感，再鼓励➕诱导。一周后全班或全校表扬。
孩子最好不要体罚、体罚不是教育反而会让他认为暴力是最有效的解决方案。
我们都知道谩骂、否定、侮辱、体罚、暴力是副作用做大的惩罚，根本不能解决问题反而埋下罪恶的***。
孤独是人最可怕的软暴力，所以不可以持续太久，对孩子来说一天足以让他难受的了。紧接着赋予责任是安抚孤独所受的伤害最有效的办法。人吃饱穿暖后最需要的是认同感，成就感与归属感，家长老师没有耐心就会用吼叫、否定、侮辱甚至暴力来惩罚孩子，这恰恰让孩子感觉没有认同感与归属感，所以鼓励、赞美是必须的。
但对于溺爱环境下长大的孩子任性、自控力差、回家更是霸王，同样用赋予责任的方法让他知道对错与自律。
孩子教育要因人而异，绝不可一刀切的对待，同时需要绝对的耐心培养彼此之间的认同感。调皮捣蛋，不听话或孤言寡语暗地里对抗的孩子更多的是渴望被关注、被认同，而导致这样的问题孩子的原因就是家长与老师缺少耐心，陪伴、拥抱、玩耍的时间太少。
知识教育对于孩子来说不是首选，特别是中小学，人格教育才是中小学最重要的。知识随时努力都可以弥补完成的，唯独人格教育过了就难以挽回，人格形成六岁~十六岁关键重要的十年，这十年决定一个人的未来，一个人将来是否成为精英、是否幸福快乐、是否有健康的心理，都在这十年教育、原生家庭、成长环境及安全不受侵害所决定的。（电影里很多变态人格的形成都是童年受到伤害的原因，童年伤害会跨越少年青年在中年爆发，非常可怕甚至影响下一代。）
所以父母老师绝不可以在这十年敷衍孩子，绝不可以任何借口忽略孩子。我很欣赏也赞成很多父母自己辛苦而不让老人带孩子的，很多底层劳动者带着孩子打工、做小生意，看似辛苦却很幸福。陪伴了孩子言传身教告诉孩子生活的不易与艰辛，这样长大的孩子能不孝顺优秀吗？
学生屡教不改，千万不能放弃，他日幡然悔悟，或成栋梁之材。做好转化工作，无非三个方面:家庭学校老师，做到软硬兼施。有了转变表扬，犯了错误批评。转化莫要着急，百年方能树人。说说当然容易，师长需下功夫。
1.班级荣誉感。告诉学生我们遵守学校纪律是给班级赢得什么荣誉，有同学违反了纪律将对班级产生什么影响。激发班级所有同学的荣誉感。为荣誉守纪律。
2.奖励制度。某方面表现好的给小红花，几朵红花给一个本，红花上班级荣誉墙。让学生为个人荣誉努力。
3.罚当班干部。上课说话的同学，罚他当纪律委员，找到下一个违反纪律的同学再接替他，纪律委员永远是违反纪律的学生当。还可以让孩子站在讲台上讲课，他讲课上底下都说话看什么感觉。
顺其自然，无为而治。因为教育不是万能的，总会有部分学生是永远无法教育到位的。监狱里的***用法律手段都改造不好，就不要奢求老师仅仅通过苦口婆心的说教感化那些意志坚定的孩子了！如果爱可以感动一切，那个15岁的***会把砖头拍向他的老师吗？！如果每个老师都身怀绝技，能够降伏任何顽劣不化的学生，他们还会死守着那份每月几千块钱工资的工作抱怨吗？！
