孩子班上一半以上的孩子都在学习乐器，到底为什么要让孩子学习艺术？
谢邀。
小孩子可能喜欢在家里敲敲打打，与其各种敲打扰民，不如去学校钢琴电子琴或者架子鼓。在幼儿园有活动还可以表演秀一下，也是提高自信心的一个办法。
也有小朋友是同学们一起学，就像分享玩一件玩具和橡皮泥一样，乐器也是孩子们之间的玩具。并不是因为学了乐器可以成为艺术家，只是当孩子和他的朋友一起沉浸在乐器这个玩具带来的欢乐中，这种乐趣才是让小孩子去学的重要原因。
还有小孩子精力旺盛，如果没有一个长时间让他们关注的东西，孩子也觉得无趣。不如学乐器。
画画和溜冰同样的道理。
为了玩得开心，而非艺术本身。幼儿园几岁的孩子没有艺术的概念。
学乐器的孩子分两种，一种是为了培养特长应考，因为择校时候有特长生这个招生渠道。我属于另一种，就是我希望我的孩子能够欣赏音乐，有一点自己的小爱好，有需要展示的时候可以即兴表演点小才艺，孤独失意的时候有音乐可以陪伴。
～～～艺术，现在有点走极端了。你看看，艺术界，就是***圈，挣钱多容易。出场费多少，赶上你几个月的工资了。真让人眼热，你不拼拼运气吗？
～～～人为财死。为了钱，也为了生存的有价值，干吧！不择手段，黑白两道，为名利拼争。有的身败名裂，丑态百出，李娜的出家，张国荣的跳楼***。一桩桩一件件，都表明了现在“艺术”在走向极端。
～～～学生们学艺术，学乐器是不学不行。主要是加分，人家孩子有加分，你该怎么办？学吧，不是为“艺术”，是为加分，先把考试的分加上再说。多数人都是这种想法，拼命的学，已经有点“不正常”了。
～～～人在“利益”面前，谁能不动摇？现实表明一切，谁也左右不了。越是竟争激烈的行业，越是利润高。争吧，为“艺术”献身！为了更好的明天，还不拼搏？加油！
谢谢邀请，孩子学习乐器从科学、右脑的角度讲，属于兴趣教育，以下给大家介绍兴趣教育的作用，也就是大家常问的孩子为什么要学艺术？
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兴趣教育目前以日本为最盛，了解到日本的教育是：兴趣教育、寓教于乐、右脑潜能、速读记忆，学生如自由的小鸟在蓝天飞翔。
日被学生初中开始，除了学习文化课，还有家庭科，学习家庭生活必要的知识和技能：教学生做各国料理、用针线缝制东西、用电动缝纫机做东西、种植植物、雕刻艺术品等等。除了校内学习还有校外学习：参观科学馆、垃圾处理厂、消防署、国会议事堂，带领学生去种植水稻、体验滑雪、修学旅行等等，让学生亲身实践社会历史、科技生活、工业农业等知识。
日本小学的运动会就像盛大节日一样，父母、亲戚都来观看，甚至有的爷爷、奶奶要坐飞机赶来观看，大家席地而坐、边吃边看，为孩子加油、为孩子录下成长过程的画面。每个学期还有几次参观日，家长站在教室的后面听课，了解孩子的学习情况和老师的授课情况，孩子各种作品会贴在教室的墙壁上展出。小学毕业时学校赠送了一本纪念册，用孩子每次参加活动的照片记录了六年的时光，几乎每张照片都能看到孩子的笑脸，令我感动不已。
我女儿一直在学习古筝。学筝之初也没有什么高大上的发展想法，就是孩子去乐器行后，看了很喜欢，央求我好久，故意等她愿望强烈了就帮她联系老师。提前跟孩子讲明白了，学琴是她自己选择的，学费要自己掏，练习要自己主动。不过学习一段时间后，发现孩子变化了。一是因为在学琴这件事上是她自己做的主，所以她很多事情上都开始自己拿主意，有自己的想法；二是专注力增强了，为了练熟曲子，她要多次重复，专心去做，慢慢在平时写作业时分心也少了；三是胆量大了，乐器让她能够有登台表演的机会，一些比赛与表演，她自己主动去参加，锻炼了胆量；四是与人交往活泼了，除了自己班里的同学，她还认识了一些特长班的新同学，有机会与其他的孩子共处，开拓了交往圈；五是自信增加，她的演奏经常得到大家表扬，弹琴的自信也带到了学习中，对学习起到了促进作用。所以，学习艺术本身就是一个自身能力的提升，不关乎将来一定从事此行业。
学习西点的前景好还是学习西餐的前景好？
都是很不错的啊，西点和西餐目前就业都是很不错的，而且在我们学校学习一年或以上的专业都是会推荐就业的，所以在我们学校学习一般都不用担心就业的问题的，我们都是和很多的星级酒店合作的
悠扬的音乐，璀璨的灯光
优雅的格调，精致的美食
时尚与浪漫是西餐厅的代名词
舒适的工作环境已经吸引
很多年轻人加入西餐行列
除了工作环境上的优势
做一名西餐师还有很多优势
快跟着小编一起了解吧
都是很不错的啊，西点和西餐目前就业都是很不错的，而且在我们学校学习一年或以上的专业都是会推荐就业的，所以在我们学校学习一般都不用担心就业的问题的，我们都是和很多的星级酒店合作的
都是很不错的啊，西点和西餐目前就业都是很不错的，而且在我们学校学习一年或以上的专业都是会推荐就业的，所以在我们学校学习一般都不用担心就业的问题的，我们都是和很多的星级酒店合作的
都挺好的主要看你想去哪个？是创业还是就业，前途都很好，西点西餐就业前景都很不错。有的大品牌院校还有包分配工作的，不过就创业而言的话西点成本可能小一点，西餐成本较高而且三四线城市接受度不是很高。
全面取消“实验班”是进步还是倒退呢？
你就不懂什么叫做教育公平。按你的说法，一群人在一起吃饭，大家必须吃一样多，一样的品种。就不怕有人饿着，有人吃撑了，有人消化不良，有人营养不良吗？按需分配，按需索取才是正道。
分层教学就是为了解决不同学生的不同需求的。教育不是工厂制造零部件，而是针对不同的[_a***_]进行艺术加工，使之成为不同的艺术品。对待和田玉和花岗岩的处理措施绝对不能一样。
有人那法律条例说事，实际上是误读了法律条例。所谓教育公平是指每个人都有受教育的权利，教育均衡是指每个人都有机会享受社会教育***。而不是什么都平均分配。
全面取消“实验班”，我个人认为是倒退！时下都谈教育公平，那么教育公平的标准究竟是什么？是不分个体差异的绝对平均还是因材施教，人尽其才？我看是后者！既然如此，实验班的设置是有一定意义的！
对于全面取消实验班，我是举双手赞成的。在我看来，开办实验班是弊大于利的。
现在国家一直在强***育要均衡发展，我想这种这种均衡不仅仅指各个地方区域要实现均衡，在同一所学校各个班级更要实现均衡，取消实验班，全部实现平衡班。
开班实验班对于进入实验班的孩子来讲，应该是具有一定好处的，因为学校往往会为实验班配备最好的师资力量，但是这实际上是教育领域的马太效应，造成好者越好，差者越差，不利于师资力量的均衡搭配，对于其他普通班的学生来讲是不公平的。
记得在一个学校初二的时候实行的是平衡班，到了初三，因为一些家长的强烈要求，开办了两个实验班，结果造成的结果是实验班的孩子可能感觉到自己是实验班的学生而有一丝优越感，除了学习，其它方面做的就不怎么好，而对于普通班因为每个班的前十名被抽走了，没有了带头学习的，造成学习氛围很差，老师上课也跟费劲。所以在义务教育阶段，我是不赞成开办实验班的。
