全国第26届摄影艺术展览入选作品：《独生子》，大家看了有何感想？
画面心酸，话题沉重
单位同事是80后，是第一代独生子女，今年三十五，已经成家立业，娶妻生子，是典型的“421”家庭，我和同事都在机关工作，是那种看起来风光，实际上比水还清的部门，他媳妇在企业工作，两口子加起来六千多。养四个老人，一个孩子。每次喝多了，他都说他是最苦逼的一代，出生就被***了，原来看着是最幸福的一代，结果步入中年就变成无助的一代，上学赶上收费班，毕业赶上了不包分配，结婚赶上房价大涨，刚要缓缓，孩子又上初中补课费月月上千，双方父母又上了年纪，今天一个生病的，明天一个骨折的，一个人支撑着感觉好累。
据统计， 我国现有1.5亿个独生子女家庭。从小独享父母长辈的宠幸溺爱，成为“家中霸主”，转眼间已经步入中年，而他们也普遍面临着前所未有的压力。「4、2、1」甚至「4、2、2」模式成为80后家庭的主流，由原本的“家中霸主”变成房奴、车奴，更是孩奴、养老奴。没有兄弟姐妹的分担，只有夫妻二人的分身乏术。每个80后独生子女肩膀上的重担，比其他年代出生的人更加沉重。
如何看待国展中那些，拍张草垛画出来的艺术作品？艺术性在哪里？
画无定法
一般的画家最常见的创作方法就是，左手画册抄棵数，右手画册抄个山，拼凑起来就是创作。
逢展，创作路子要迎合主旋律，迎合评审，迎合潮流……
不只是材料多样画法繁复，借助的工具也是五花八门，技术不断推陈出新。
不管怎么画，用什么画，大都是围绕画家一个主题思想来做，他能清晰明确地在画面中表达了自己的思想情感，体现出画家精神世界对美的认知程度，并带领观画者体验到其精神品格和审美情趣，就符合艺术创作的要求，各种技术手段都是为实现这个目标服务的。
民族艺术要有传承，也不断地需要发展创新，所谓书画当随时代，随着时代科技生活的进步提高，我们的思维只会越来越活泼自由，不会只满足于已有的思维模式，新的东西必定日新月异。
我们的意识跟不上社会发展的进步，并不意味着我们能阻止它。
传统需要保护，新旧之间并不是一定要断裂开来，一个民族的思想文化需要延续，骨子里我们所要表达的思想内涵一定是时代中国的延续。所以画派之间的相互尊重，相互学习就很重要。至于借助什么现代工具，那是无可厚非的，有工具不用那才是愚笨的可爱。技术并不等于有格调的艺术，超拔的思想境界和扎实的生活底蕴，深厚的学识修养必须是作品不可或缺的基石！
参加国展是体制内画家多年来形成的一种特殊艺术形式，如同命题作文，无论画家画什么，怎么画，每次展览评判标准都有一套完整的，不可撼动的规则，与体制外画家毫无关系。在国展作品中探讨艺术价值大可不必。
国展代表着当下艺术倾向和艺术水准，入展国展又是多少艺术家学识，修养和作品水平的一种肯定。但当下国展成了一部分掌控人谋取利益的手段。国展代表不了国家最高水平。
艺术是一个民族文化的灵魂，反映的是当代社会文化，生活，精神，向往的一个缩影。艺术不容践踏，更不容部分人操纵，沾污。
现在国展中出现的集中培训，某导师提名己成为了一种公识。没有走进圈内的人，作品根本无法进入最后评审。走进的人不一定能代表着当下最高水准。
时代的洪流滚滚向前，当下是一个全新的时代，一个高速发展的时代，艺术一样搭乘在这个时代的高速列车上。传承与创新，文明与进步都会同步。我们抛开不利一偶，走自己艺术道路。不要把艺术与利益参差，是金子总会发光。
总之，国展并不代表艺术的最高水淮。国展也不是艺术的最高殿堂。
湘南学院美术系好吗？
湘南学院美术系创建于1***5年,是湖南省高等院校设置美术专业最早的院校之一。美术系2004年开始招收美术学本科专业,于2008年获得学士学位授予权。目前本专业在校学生有560人,现有教职员工31人,专业教师24人,教授1人,副教授7人,讲师6人,助教7人,客座教授2名,其中具有中国美术家协会会员资格的1人,具有硕士研究生学历的教师10人。设有国画、油画、水彩、设计四个教研室。具有一个专业画展展厅,3个作品展览橱窗。拥有优良的教学设施和生态花园式的教学环境,有崭新的专业绘画教室近30间和***光良好天光教室6间,有设备一流的电脑设计室2间,苹果电脑设计室1间,多[_a***_]教室3间。教学和实训场地齐备,器材设备总价值100万余元。“重基础、强能力”一直是我系秉承的办学理念和闻名遐迩的办学特色。建系30余年来,累计为国家培养专业人才2000余人,如美国《福布斯》公布的世界富豪排行榜中排名第23位的湖南长沙远大中央空调有限责任公司总裁张跃;中国第一位美术教育学硕士、国家中小学美术课程标准课题组组长、首都师大博士生导师、教授尹少淳,此外还涌现了大批优秀的设计师、画家和中小学美术教师。
近几年来,美术系教师出版专著5部,译著1部,省级科研课题5项,在国家级、省级刊物发表学术论文160余篇。师生共入选省级以上美术作品展览120余幅,其中18件作品入选全国性美术作品展。获全国性展览银奖1件,铜奖4件,优秀奖3件,出国参展美术作品12件。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能,具有美术教育专业特长,具备美术教育教学、研究能力的合格的基础美术教育和社会美术教育工作者,以及在文化艺术领域、管理单位从事美术创作、研究、管理和设计等方面工作,具备一专多能、较高综合素质和创新精神、适应教育改革与发展的需要和现代化建设的应用型专业人才。
二、主要课程
