儿童创意美术都学些什么？为什么说4岁左右的孩子不建议接触创意美术？
你好，亲，很开心回答你的问题
自己从事少儿美术教育九年，我想我能解答你的疑问
对于儿童创意美术教学，其实种类丰富多彩，不仅仅是局限于用一只笔一张纸进行绘画创作
相信对于正规大型的儿童美术培训机构，对儿童创意美术课程的设置是非常丰富讲究的，其中包括手工教学，比如超轻粘土课程，综合拼贴画课程，儿童刮画课程，立体画课程
对于创意美术课程，不仅仅是画画课，画画课程运用的创作材料，创作手法种类丰富多彩，老师会引导孩子用彩铅，油画棒，或者水粉颜料，水彩颜料等多种绘画材料进行创作，使孩子感受不同绘画材料工具带来的创作体验。
对于创意美术课程，运用创作材料丰富多彩，包括铅笔，彩铅，油画棒，颜料，筷子，毛笔，卡纸，刮画纸，粘土等等
对于创意美术课程，相信其教学理念是训练孩子的发散思维，想象力，创造力
对于一堂创意美术课，老师通过对孩子的引导，使孩子运用画笔充分大胆表达自己不同的想象力和创作力，而不是训练孩子的模仿绘画技巧
说四岁孩子不建议接触创意美术教学
儿童创意美术主要还是开发儿童在艺术上的想象空间，从儿童的视角表现出内心的感受，形式多样，通过手工制作，培养动手能力，通过色彩的涂鸦找到认识和了解色彩的关系，达到兴趣上的潜移默化，挖掘出未被开发的艺术创造天赋和能力。
4岁左右的孩子一定要进入创意美术的状态中，原因就是要从小开发出儿童对世界独有的自我感知能力，儿童对世界的认知有种大师的感觉，因为儿童专注在一个状态中很容易产生独特的视觉效果，他们没有固有的观念，没有约定俗成的一些方法，他们的思想甚至天马行空，这恰恰就是艺术所需要的。
陈蜀油画作品
首先，我们要先理解什么是创意美术？没有谁规定哪个年龄段不能学习什么东西！每个人的学习能力和理解能力不一样，有些孩子四岁都已经会做高中的数学题，而你非要他从一加一开始去学，你觉得这个教育方法对吗？为什么我们一直在提倡因材施教？就是为了应对这样的状况！因为每个孩子都是不一样的，我们需要根据他们的理解能力和特点还有爱好去培养，而不是一味地去告诉他们，你该学什么，从哪里开始学！当然有时候这些我们老师或者家长给予适当引导即可，不可强制干预，要不然只会适得其反！
在这里我还要把我的教学经验分享给大家，可能很多人都发现，每个小孩子很小的时候都很喜欢画画，只要有笔有纸，他们拿起来就会画，画完还会很愿意和别人分享，而且津津乐道！但是随着年龄越来越大，对美术的兴趣反而越来越小，为什么呢？其实很多人忽略了一个重要的原因！孩子随意年龄越来越大，懂的东西多了，眼光也提高了，但是他们的绘画技术没有提高，没有进步，以至于他们看不上自己的画，自然就没了兴趣。其实这是因为目前大部分美术教育都只是提倡创意，而忽略了美术基本功的培养，所以导致了这一现象！
大家好，我是专注于分享少儿美术的汤老师，今天我回答一下这个问题，我个人认为4岁多的孩子是可以接触创意美术的。
1、首先，我们要了解什么是创意美术，创意美术是运用不同的美术材料，培养孩子们的想象力和创造力，创意美术是一门综合性的美术，它包含了剪贴、涂鸦、颜料还有其他的综合材料，借助创意美术平台引导孩子去观察生活，表达自我，大胆的创意，我们要尊重孩子的独特想法，让孩子们创作有童趣味的作品。让孩子尽情表达自己的想法，从而让孩子尽情表达自己的思路和想法。
2、很多家长对创意美术不了解，以为创意美术就是传统美术，传统美术主要是以教简笔画为主，缺乏创意和想象，缺乏童趣味。创意美术是将美术和手工等结合起来，让孩子在创作中锻炼综合能力。致力于培养孩子综合素质、创意思维、创意想象等的多元课程。我们对作品好坏的评价不再是像与不像了，更多注重的是孩子自己对作品的感受。
3、意美术是让幼儿在传统绘画原则上取得突破的一种绘画方式，它是开发幼儿智力的一种手段，它可以培养幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了孩子对美的表现力。传统绘画活动是“出示范画——幼儿临摹”，孩子是随着老师的思路走，孩子的作品和老师的一模一样，这样孩子失去了自主性，忽视了孩子的感受，更谈不上想象力和创造力的培养。创意美术教学过程是老师引导，幼儿观察、体验和探索，幼儿创作，教师全程参与引导不做示范，主要是引导激发幼儿绘画、思考的自主性。这样画出来的作品才具有个性化，孩子的想象力和创造力才会得到提高。
总结一下就是，创意美术是以幼儿为中心，激发幼儿创意想象，提高孩子的综合能力，四岁孩子正是想象力丰富的时候，有老师的引导和鼓励，综合能力会得到很大的提高，我鼓励幼儿接触创意美术。我的回答完毕，希望对您有用，我是专注于分享少儿美术的汤老师，还想继续了解关于创意美术的知识可以加关注，互相探讨，一起学习。谢谢！
