带孩子看美术展，可以提升他的艺术品位吗？为什么？
我是仲如，很高兴在这里跟您聊聊关于孩子看美展的问题。有一次，在罗丹雕塑展上，看到一对父女给我印象特别深。女儿大概5、6岁的样子，很可爱也很专注。爸爸明显之前做过很多功课，甚至准备了笔记之类的书面稿子，看到一座雕塑，爸爸都能很顺利给女儿介绍一下简要的背景知识。
我被这样认真的家长感动了。可以想见，这个小女孩真的会在一个展览上学到很多，长大以后也一定会是个特别爱艺术有品位的女子。
看到这个问题，想到那对父女，陷入了更深的思考，也许，是否带孩子看美展和怎样带孩子看美展一样重要。
首先，如果看展览之前做一点功课，比如家长和孩子可以一起听听鉴赏课，看看相关书籍资料等等，在看展览的过程中孩子会学到更多。
其次，如果孩子在展览上有特别喜欢、感兴趣的问题，回到家里还可以一起讨论一下。
老听大家说富养孩子，其实多看看美展、博物馆也是富养孩子的重要方法之一。试想孩子将来会成长为一个懂音乐、会欣赏美术作品、优雅而有情致的人，那该多美好啊。
当然可以，看展应该是一个长期行为，就像要提高孩子的艺术修养是要通过长期的系统学习以及家庭生活环境给予的熏陶，这都是一个持续的事。而带孩子去看美术展只是提高艺术修养的其中一部分
第一，带孩子看展可以营造一个氛围，让孩子在这个环境里面对那些许多我们看不懂的作品，首先让孩子意识到有这样一个艺术空间的存在，一个美术馆就是这个城市的精神内核，让孩子打入其中，并让孩子从小把看展当成一生习惯，一个日常生活习俗平常也必不可少的事。这对于日后的美学教育也有铺垫作用·
第二，面对艺术品，我们可能害怕孩子看不懂，怕孩子会觉得闷，没兴趣。其实许多抽象画反而孩子天马行空的想象力更容易理解，比如日本怪婆婆草间弥生的作品
草间弥生
第三，其实在陪孩子看展的时候，也是家长朋友们好好学习的大好机会，第一有助于家长通过学习，一方面提高家长的艺术水平和对艺术的热爱。也就能够给予孩子更好的家庭美学教育熏陶
第四，看展也是非常利于家长和孩子沟通的，通过孩子的表达，一方面家长更能了解孩子，孩子也能学会表达自己的看法
回答是肯定的。
先来听个故事。
记者在黄土高原遇到一个10岁放羊娃，交流中记者问：“你放羊为了什么？”放羊娃答道：“卖钱。”记者问：“卖了钱干什么？”娃回答：“娶媳妇。”又问：“娶媳妇干什么？”答：“生娃。又问：“生了娃干什么？”答：“放羊。”
好笑吗？难道不觉得悲哀？眼界决定了一个人生命的半径。
当一个孩子在美术上表现出天分，家长准备下大力栽培，此时的家长该做些什么？
有人说，请名师悉心传授；有人说，报班，爱好相同的孩子在一起互相促进，形成氛围；有的说，引导孩子刻意练习，打好基础；还有的干脆主张把孩子送到国外，从小培养。
说的都很对，只是拉下一样——多带孩子看美术展。
那是经典，那是范本，那是最好的启蒙教材。
神秘的《蒙娜丽莎》，温暖的《向日葵》，一触即发的《最后的晚餐》…..无不在美术史上熠熠生辉，述说着人类文明的辉煌成就。还有我国知名画家黄胄的驴，齐白石的虾，徐悲鸿的奔马，…..处处闪耀着中华儿女的智慧之光。
毋庸置疑，肯定能提升孩子的艺术品位。
带孩子去看美术展，孩子可以接触到艺术作品，很难说孩子能从作品中获取有益的启迪和感悟，至少他能沉浸在艺术氛围当中，看着周围人虔诚观看的样子，他能感受到一种力量。他能根据自己的理解判断哪部作品他喜欢，哪部他不喜欢，家长或者讲解人员讲解作品，他也能隐约获取些自己以前从未接触到的世界。
有人问了：孩子小，去美术展就只贪玩了，又能获得些什么？
我觉得不然，我们太低估孩子的想象力和创造力了。即使孩子不具备鉴赏的能力，也能潜移默化的接受熏陶，培养自身的审美鉴赏能力，所谓见多识广，从无到有需要一个过程。再不济，孩子大概也能记艺术家的名字，对作品有个印象，日后随着他逐渐长大，拥有了更强的理解力，他可能想起曾经留存在脑海中的模模糊糊的轮廓。这就好比从小教孩子背诵唐诗，他囫囵吞枣止于记住，然而每长一岁，这些曾识记过的古诗的意思就会逐渐明晰。
引用一句名言“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。***如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。”
艺术品位的提高，来源于不断的美育熏陶：
艺术品位的提高，来源于不断的美育熏陶：带孩子看轻快适宜的美术展、转深沉古朴的博物馆、感受生活中的真性情、欣赏大自然中叹为观止的景观。这些都可以提高孩子的艺术品位。欧洲那边的孩子大都是从小就常去美术馆、博物馆，他们的审美水平就是这样潜移默化的得到了很快的提升（当然欧洲作为曾经的艺术中心，拥有这数不清的世界顶级美术馆、博物馆，这是他们先天优势）。艺术品位的提升来自于熏陶。除了去美术馆这些常见的艺术活动外，还可以让孩子看些艺术故事，跟孩子一起学习一项艺术技能：比如摄影，种植花草，欣赏一部艺术纪录片，参加一次扎染或传统工艺的活动等，所以艺术品位的提高不止是画画、赏画。当然了，孩子艺术品位的提升离不开家长艺术品位的提升，带着孩子一起美、一起艺术，这是生命中不可多得的享受哦。
艺术是生命中常开不败的花。
海德格尔说过的人要诗意的栖居在大地上，让孩子感受到生活中那些诗意的存在和诗意的可能。多观摩美术展览、艺术活动有益于孩子的诗意人生。感受美术魅力、培育真善美的眼睛，把美术方面的能量更好的运用到生活学习中，将为孩子的一生奠定良好的美学基础和诗意港湾。自在状态是我们内心源源不断的本质追求，诗意人生是我们普遍存在的一种深层次生命期盼。而这种自在与诗意都与美育息息相关。所以艺术是生命中常开不败的花。
美术教育现状令人担忧，它更应该重视培养孩子的创造力。
美育在现代社会、未来人工智能社会，会越发的重要起来。但美术教育现状令人担忧，它无非是在抹***的创造力。而这种抹杀让人失去了自身的本质力量。许多人缺乏创新可能正是艺术教育普遍的缺乏和形象思维僵化所致。艺术来不得虚伪与套路，真性情是其关键。还是那句“古之须眉，不能生我之须眉;古之肺腑，不能安入我之腹肠”。我们需要认真的对待美术教育、对待艺术、对待自己。
